“我們就是要培養(yǎng)社會需要的人才，培養(yǎng)‘合適’的人才。”金科計算機國際認證中心副總經(jīng)理詹炎在接受采訪時，明確提出了金科的辦學宗旨。詹炎表示，金科培訓中心十分重視對學員的定位，引導學員選擇最適合自己的學科。“我們的目標，就是要在學員和企業(yè)之間搭建一座橋梁，為學員提供崗前技能培訓，為企業(yè)提供最具競爭力的人才。”
詹炎介紹說，在金科進行專業(yè)培訓的學員，在入學前都會填寫個人資料，中心會根據(jù)每個學員的特點，從性格和興趣入手，將需求轉(zhuǎn)化為特定的愛好，經(jīng)過一定時期的培訓后，培訓中心將根據(jù)工作意向為學員進行接洽，使學員走上職業(yè)道路。“目前這種模式的效果很好，許多學員對中心推薦的學科設(shè)置十分滿意，在學習中也有濃厚的興趣，學習效果和成績都很好。在就業(yè)方面，由于理論扎實，動手能力較強，與中心接洽的企業(yè)單位對學員的質(zhì)量都很滿意，2005年，學員的就業(yè)率在90%以上。”
詹炎坦言，隨著高校不斷擴招，學生的綜合素質(zhì)有所下降，理論與實踐之間出現(xiàn)斷檔，“我們拋棄了傳統(tǒng)培訓的先理論后實踐的模式，探索出‘先實踐后理論’的新教學模式。”詹炎介紹說，傳統(tǒng)的教學模式并不能幫助學員吃透理論，進而轉(zhuǎn)化為實際能力，二者之間存在脫節(jié)。“而我們這種教學模式，更加注重學員實際能力的培養(yǎng)，在學員實際操作的過程中，將理論同時融入實踐中，最后對實踐中出現(xiàn)的問題做統(tǒng)一的解答。這樣，既能有效提高學員的動手能力，還能加深學員對理論的理解。”
嚴格要求
打造優(yōu)秀全面的人才
詹炎認為，作為一個社會人，如何融入企業(yè)和社會才是關(guān)鍵。“知識只有為人所接受，才能轉(zhuǎn)化為力量。”在培訓中，技能只是一方面，心靈和素質(zhì)也能發(fā)揮很大的作用。“如果一個人的心志不健全，哪怕技能再高，他也不能在社會上取得成功。我們必須轉(zhuǎn)變觀念，從‘外’到‘內(nèi)’，培養(yǎng)出適合社會生存的人才。”
據(jù)了解，金科每年都會對新學員進行素質(zhì)教育和拓展訓練，培養(yǎng)學員健康樂觀的心態(tài)和團結(jié)合作的意識，“我們希望學員明白，將來他們走向社會，并非孤身一人，而是處在一個錯綜復雜的關(guān)系網(wǎng)中。在工作中，他們也不是孤軍奮戰(zhàn)，而是處在一個團隊之中。如何處理人與人、人與社會、人與團隊之間的關(guān)系，才是我們希望教授給學員的。”詹炎說，“金科在治學方面也是十分嚴謹?shù)?，實行企業(yè)化的教學模式，采用規(guī)范的教學體系和管理規(guī)范，模擬辦公環(huán)境，淡化學員的學習印象，給學員模擬出一種真正的工作環(huán)境。在教學過程中，我們實行量化管理，嚴格要求學員的學習。對表現(xiàn)不佳或成績較差的學員，我們也會給予警告或勸其退學。”
詹炎最后告訴記者，金科在辦學時并非一味追求經(jīng)濟利益，而是希望將真正有用的知識和經(jīng)驗傳授給學員，“目前，我們通過多年來持之以恒的嚴格辦學態(tài)度，在業(yè)界取得了一定的市場口碑。我們要為學員負責，要為企業(yè)提供高素質(zhì)的人才，要為社會打造優(yōu)秀全面的人才，要體現(xiàn)金科這一品牌的價值。”
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